"O RACIOCÍNIO DE CRIANÇAS NO JOGO DAS QUATRO CORES EM UM CONTEXTO PSICOGENÉTICO"
Nome: CLAUDIA CYPRESTE DOS SANTOS
Tipo: Dissertação de mestrado acadêmico
Data de publicação: 11/09/1997
Orientador:
Nome |
Papel |
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| ANTONIO CARLOS ORTEGA | Orientador |
Resumo: Este trabalho teve por objetivo investigar, em um contexto psicogenético, o raciocínio de crianças, através da utilização de um jogo de regras, com base na teoria piagetiana. Participaram como sujeitos nesta pesquisa 36 crianças, com idades entre 7 e 11 anos, sendo 18 portadores de Síndrome de Down e 18 crianças normais. Foi utilizada uma adaptação do jogo dominó das quatro cores, proposta por Petty & Passos (1994), contendo quatro situações experimentais, sendo cada uma delas caracterizada por um tamanho diferente de matriz. Foram realizadas, no máximo, quatro sessões individuais para aplicação do referido instrumento, nas quais recorremos à utilização do método clínico-crítico proposto por Piaget (1926). Com base nos dados obtidos, realizou-se uma análise do nível estrutural dos sujeitos, de acordo com os níveis de erro sistematizados por Macedo (1992). Os resultados permitiram verificar que os portadores de Síndrome de Down encontravam-se no nível I de compreensão do referido jogo, enquanto o desempenho das denominadas normais oscilaram entre os níveis II, Intermediário e III. Simultaneamente, efetuou-se uma análise funcional, com base na abordagem mocrogenética de Inhelder e Cellérier (1992), dos procedimentos utilizados pelos sujeitos na resolução da situação-problema contida no referido jogo. Observou-se que, ao nível dos procedimentos os portadores de Síndrome de Down agem de forma fixa, revelando uma dificuldade que vai além da escolha de procedimentos adequados mas parece remeter a uma questão estrutural. As crianças normais adotaram procedimentos diversos, porém as dificuldades apresentadas para escolha de estratégias adequadas foi bastante semelhante.
