Interações Criança-Animal e Intervenções Assistidas por Animais: Construção e validação de instrumentos de mensuração
Nome: CRYSTIAN MORAES SILVA GOMES
Tipo: Tese de doutorado
Data de publicação: 27/09/2022
Orientador:
Nome |
Papel |
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| ROSANA SUEMI TOKUMARU | Orientador |
Banca:
| Nome |
Papel |
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| ROSANA SUEMI TOKUMARU | Orientador |
| VALESCHKA MARTINS GUERRA | Suplente Interno |
Páginas
Resumo: O conceito de Interação Humano-Animal (IHA) é amplamente usado para descrever o resultado das diferentes quantidades e qualidades de interações entre humanos e animais não humanos, incluindo, mas não se limitando à posse de animais de estimação, ao contato, vínculo e afeto entre um humano e um animal não humano, e as Intervenções Assistidas por Animais (IAA). Crianças podem formar conexões emocionais próximas e complexas com seus animais de estimação, promovendo implicações positivas no desenvolvimento infantil, como aumento da compaixão, empatia e do comportamento pró-social. Esta Tese de Doutorado teve como objetivo geral a construção de um arcabouço teórico-metodológico para avaliação das interações criança-animal em diferentes contextos, e particularmente nas IAA. Para isso, foram propostos três estudos
independentes. No primeiro artigo, foi desenvolvido uma revisão de escopo sobre as Intervenções Assistidas por Animais na América Latina, e a avalição da qualidade metodológicas dos estudos considerados clínicos. Os resultados indicaram um aumento da produção científica na área, centralização dos estudos no Brasil e sua utilização na população infantil, todavia, os estudos clínicos analisados apresentam importantes fragilidades metodológicas, como amostras diminutas, ausência de grupo controle e de instrumentos de avaliação específicos para mensuração das interações humano-animal. O segundo artigo, apresenta o processo de construção e validação inicial da Escala de Interesse Infantil por Animais de Estimação (EIIAE), para uso em crianças brasileiras de
2 a 12 anos. Os resultados indicaram evidências psicométricas satisfatórias em relação a sua estrutura interna, composta por dois fatores (interesse afetivo e desinteresse e agressividade), para mensuração do interesse desta população pelos diferentes animais. No terceiro artigo, buscou-se explorar as evidências adicionais de validade da Escala de Interação entre Crianças e Cães (EICC) para uso em crianças brasileiras de 2 a 12 anos. Os resultados indicaram que a estrutura bifatorial (interação afetiva e interação educativa e punitiva), é um modelo estrutural robusto para mensurar a interação entre
crianças e cães domésticos. Os três estudos apresentados permitem compreender que apesar da importância das interações criança-animal para o desenvolvimento infantil, na América Latina é incipiente o uso de metodologias padronizadas e validadas, para mensuração das diferentes interações das crianças em relação aos animais de estimação.
Os resultados desta Tese poderão contribuir para a construção de uma base empírica para o campo das IHA no Brasil, além de auxiliar no processo de seleção/triagem, e planejamento de sessões de Intervenções Assistidas por Animais para população infantil. Palavras chave: Interações Criança-Animal; Intervenções Assistidas por Animais;
Comportamento Infantil; Construção de Instrumentos; Medida Psicométrica
