Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade: novas propostas de avaliação e intervenção

Resumo: O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é condição clínica com grande prevalência entre crianças e adolescentes, como indicam alguns dos principais estudos de revisão acerca do tema. Os indivíduos que possuem TDAH apresentam tanto sintomas de desatenção quanto de hiperatividade-impulsividade. Entretanto, algumas vezes há predominância de um ou outro grupo de sintomas. Na identificação do referido transtorno, a referência mais utilizada atualmente são os critérios diagnósticos estabelecidos no Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders IV (DSM-IV). Tradicionalmente, o tratamento do TDAH envolve intervenções farmacológicas e psicoterápicas, com a participação do indivíduo diagnosticado, dos pais, dos educadores e demais profissionais de saúde. Dessa maneira, o presente projeto de pesquisa tem como objetivo geral investigar a viabilidade de utilização de novos instrumentos de avaliação e intervenção em crianças previamente diagnosticadas com TDAH como procedimento complementar aos que têm sido utilizados quotidianamente em nosso meio para o tratamento do referido transtorno. Participarão da pesquisa 40 crianças com idades entre nove e 11 anos, inscritas no Programa de TDAH do Ambulatório de Pediatria do Hospital Universitário Cassiano Antônio de Moraes (HUCAM/UFES). Serão utilizados como instrumentos de intervenção jogos de regras tradicionais e jogos eletrônicos. Dessa maneira, pretende-se propor, caso os resultados sejam positivos, ferramentas complementares na avaliação e intervenção junto a crianças com TDAH, o que, espera-se, venha a contribuir para que a área de psicologia do desenvolvimento possa estar mais presente e atuante no que diz respeito ao enfrentamento do referido transtorno.

Data de início: 2013-03-01
Prazo (meses): 24

Participantes:

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Coordenador Claudia Broetto Rossetti
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