Investimento e parentalidade positiva de pais de crianças com TDAH: panorama e
intervenção
Nome: CAMILA RODRIGUES FERREIRA
Data de publicação: 27/05/2024
Banca:
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Papel |
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| CLAUDIA PATROCINIO PEDROZA CANAL | Examinador Interno |
| ROSANA SUEMI TOKUMARU | Presidente |
| TANIA KIEHL LUCCI | Examinador Externo |
Resumo: A dissertação consiste em dois estudos com objetivo de compreender a parentalidade em famílias de crianças e adolescentes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O primeiro estudo é uma revisão de escopo da literatura científica em inglês sobre o tema, utilizando categorias de análise e Classificação Hierárquica Descendente (CHD). Destaca-se a importância de compreender esses obstáculos para desenvolver estratégias de apoio eficazes aos pais, identifica-se lacunas geográficas na pesquisa e ressalta a importância de abordar transtornos comórbidos para uma
compreensão abrangente. A análise ressalta a necessidade de uma abordagem que considere não apenas os sintomas da criança, mas também as interações familiares e os sistemas de suporte social. O segundo estudo descreve uma intervenção de parentalidade positiva, avaliando a percepção dos pais sobre as dificuldades e habilidades de seus filhos, assim como seus estilos parentais. A intervenção resultou em uma redução significativa nos problemas de comportamento, indicando impacto positivo na dinâmica familiar e no manejo dos sintomas do TDAH, apesar de uma possível regressão para a média no investimento parental. Os participantes deram feedback positivo, destacando a eficiência da abordagem. A dissertação proporciona dados e propostas concretas para intervenções familiares, impulsionando o avanço do conhecimento científico nesta área e oferecendo insights para variáveis pouco exploradas. Perspectivas futuras incluem estudos em diferentes contextos culturais e socioeconômicos, adaptados às necessidades das famílias com crianças com TDAH.
